被學(xué)生、家長、同事尊稱為“敏姐”的老師，用“愛”貫穿教育始終，讓學(xué)生陽光成長，碩果飄香盈滿枝。她就是天柱縣第三中學(xué)科教處主任楊敏。

因為愛，教研成果斐然

    從 2010 年踏上坪地鎮(zhèn)中學(xué)講臺那天開始，楊敏一心撲在工作上。2012年進入天柱縣第三中學(xué)任教后，楊敏更是用愛和執(zhí)著在教育事業(yè)上發(fā)出光和熱。

    在教學(xué)工作中，楊敏不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，注重從各方面培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教并將工作心得總結(jié)成為一篇篇教研成果。

    針對農(nóng)村地區(qū)留守兒童較多，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難等問題，楊敏致力于留守數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)研究，開展校本課題初中階段留守學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)探究、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力培養(yǎng)的實驗研究的研究。撰寫的《淺析留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀》論文獲貴州省三等獎，《論中學(xué)數(shù)學(xué)解題的特殊性與一般性》獲貴州省鼓勵獎。《淺談農(nóng)村留守學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化》在少年智力開發(fā)報發(fā)表，《如何加強中學(xué)生思想道德教育》等在黔東南日報發(fā)表。2022年被評為州級優(yōu)秀班主任、州級骨干班主任，獲州級優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎，省級微課技能大賽省級二等獎。

因為愛，學(xué)生倍感溫暖

    “沒有愛就沒有教育”是“敏姐”的座右銘。任教14年來，楊敏每天帶著滿臉的微笑走進校園、走進班級、走到每一個孩子身邊。

    2022年11月9日，楊敏接到電話告知學(xué)校有新冠次密接者，封校了，讓她不要返校。楊敏第一時間想的是，班上的孩子怎么辦，來不及返回家中安頓自己的子女，立刻奔赴學(xué)校。進入校門時，執(zhí)勤人員告知不能進入。楊敏著急地說：“我是班主任，我不進去我的學(xué)生該怎么辦?”執(zhí)勤人員了解情況后答應(yīng)讓她進校。她一路小跑奔向自己班級。封校5天，跟學(xué)生同吃同住。

    期間，楊敏作為黨員協(xié)助支部書記建立志愿者服務(wù)隊，組織學(xué)生每天參加核酸檢測；晚上檢查學(xué)生寢，疏導(dǎo)學(xué)生心理，幫助食堂后勤服務(wù)。作為一名人民教師，作為一名班主任，楊敏把所有的愛心和耐心全部傾注在學(xué)生身上。所在班級的孩子們都說：“我們在學(xué)校，有老師陪伴，有飯吃，溫暖而不孤獨。”

因為愛，學(xué)生陽光成長

    “同學(xué)們，你們衣著得體，精神抖數(shù)，是最棒的！”每天的晨會上，楊敏鼓勵著學(xué)生，學(xué)生們凝神靜氣，身板挺得筆直。

    “同學(xué)們，你們解題的速度越來越快，有進步！”課堂上，聽到老師的表揚，學(xué)生們快速從書包里拿出作業(yè)本，摸出筆，飛快地做著老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。

    “好，好，我們要知法懂法守法，做一個好孩子。”學(xué)生在法治班會課上的自我展示，一陣又一陣熱烈的掌聲響起，孩子們每天都徜徉在快樂之中。

    楊敏老師這種鼓勵與愛的教育宛如絲絲縷縷雨露，像是一把金鑰匙，開啟了孩子們自信之門，使她所帶的班級始終洋溢著一種積極向上的氛圍。

    2022年中考期間，白天，楊敏老師進入教室了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難情況，鼓勵并陪同學(xué)生利用周末進入天柱縣圖書館進行閱讀和復(fù)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活，增加學(xué)生的知識儲備；晚上，她深入宿舍與學(xué)生促膝而談，緩解學(xué)生中考心理壓力。在愛的澆灌下，孩子們悄悄長大，那年中考，她所帶班級姚俊杰、田仁靜兩位同學(xué)分別以765分和764分位居全縣第一和第二名，其中姚俊杰同學(xué)位于全州第七名，班級全縣前十有5人，700分以上37人。

    “服務(wù)于教育事業(yè)，雖然少了些陪伴家人休息的時間，但每天看到學(xué)生不斷進步、陽光成長，就是我最開心與快樂的事。”楊敏老師說。