“雪假”來了！近日，新疆、吉林等地相繼發(fā)布通知——面向義務(wù)教育階段學(xué)生設(shè)立“冰雪假期”。因地制宜的特色假期，獲得不少點(diǎn)贊。

??近年來，給孩子多放假已成教育改革的一大探索方向。比如，今年多地試行中小學(xué)“春假”“秋假”，一度成為社會熱點(diǎn)。教育不應(yīng)是灌輸式的知識填充，而應(yīng)是遵循成長韻律的交響，走出教室、走向社會、親近自然，無疑是難得的成長體驗(yàn)。想必很多“90后”還對“麥假”有所記憶，勞動的艱辛與收獲的喜悅交織，這番體會遠(yuǎn)比書本上的道理更為直觀。

??小孩子對放假總是雀躍的，但真正滿足期待并不容易。比如，“孩子放假，家長不放假”，就是最現(xiàn)實(shí)的痛點(diǎn)。當(dāng)下，帶薪休假落實(shí)不到位等問題仍一定程度存在，可孩子們的這假那假，又很需要家長的陪同參與。上班族休假不易，老人帶娃出門力不從心，小朋友自己結(jié)伴出游更讓人擔(dān)心，一來二去，放假確實(shí)有可能“放了個(gè)寂寞”，還給一些家庭帶來了照護(hù)的壓力。

??由此來看，“春秋假”也好，“雪假”也罷，都不可能一放了之。做好家校銜接，平衡好孩子的期待與家長的焦慮，是讓假期更好落地的關(guān)鍵。比如，假期時(shí)間的設(shè)置上或可多做些文章。與周末銜接形成多天假期，讓家長安排休假從容一些。比如，以更大力度完善帶薪休假制度，以便家長陪伴孩子，同時(shí)為確實(shí)無法抽身的家長提供一些安全、可靠又性價(jià)比高的服務(wù)項(xiàng)目，等等。總之，在回應(yīng)痛點(diǎn)上多下些功夫，假期的快樂也能多幾分。

??當(dāng)然，過好假期，家庭心態(tài)也至關(guān)重要。如寒暑假一樣，不乏有家長一味迷信“出遠(yuǎn)門開眼界”，小孩子之間還出現(xiàn)了攀比之風(fēng)甚至旅游鄙視鏈。殊不知，身邊也有很多美好，妙趣橫生的年少時(shí)光并不見得都要去遠(yuǎn)方。不必攀比走得多遠(yuǎn)、玩得多炫，用心陪伴、耐心引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)小假期才能真正過得愉快、充實(shí)、有意義。