前段時(shí)間，兒子的班主任發(fā)來(lái)信息，說(shuō)最近孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，提醒我要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。看著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上刺眼的紅叉，我又氣又著急，那段時(shí)間我變得焦慮不安，后來(lái)就跟好友傾訴：“你說(shuō)這孩子剛上五年級(jí)，這數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺淳筒患案窳四?”

　　“這很正常呀!我們笑笑那會(huì)也是，小學(xué)剛到高年級(jí)，有一定難度，別著急，慢慢來(lái)!”好友輕聲笑著說(shuō)，“何不給孩子開(kāi)綠燈?”開(kāi)綠燈?聽(tīng)我不明白。她繼續(xù)說(shuō)著，你想想，孩子愿意不及格嗎?回家又受到父母的責(zé)備。他在家里都不能放松，那他得多無(wú)助呀!這時(shí)，我們作為父母不是亮紅燈，而是要開(kāi)綠燈。應(yīng)該幫助他調(diào)節(jié)情緒，積極引導(dǎo)、幫助孩子渡過(guò)難關(guān)呀!

　　聽(tīng)她那樣一說(shuō)，我心頭的焦慮消散了很多。

　　好友的話讓我若有所思，不禁想起兒子學(xué)書法時(shí)老師類似的提醒，那時(shí)候兒子跟她學(xué)習(xí)硬筆書法，每次布置作業(yè)，她都覺(jué)得孩子完成得不錯(cuò)。有次私下跟老師交流，我覺(jué)得孩子練了那么長(zhǎng)時(shí)間的字，怎么一到寫校內(nèi)作業(yè)，又打回原形了呢?她卻一臉吃驚：“你真的這么認(rèn)為嗎?要用綠燈思維看問(wèn)題。你看這是孩子最近練的幾個(gè)字，再看看四個(gè)月前練的字，對(duì)比一看，是不是看起來(lái)筆畫工整了許多，結(jié)構(gòu)也變得勻稱美觀得多?”我盯著老師的手機(jī)目瞪口呆，那些在我眼中難看的字，到了老師眼里就變成了好字。一時(shí)間感慨，看待問(wèn)題角度不同，結(jié)果也不盡相同，她叮囑我，練字是基礎(chǔ)，練心才算是高手。

　　當(dāng)時(shí)，我并不是非常透徹地理解了那句話，而如今想來(lái)，她說(shuō)的用綠燈思維看問(wèn)題應(yīng)該就是“以開(kāi)放的心態(tài)，接納不同，積極擁抱新變化”吧。我們常常給生活開(kāi)紅燈，卻忘了生活更需要開(kāi)綠燈。

　　當(dāng)晚，我靜下心來(lái)陪兒子分析錯(cuò)題：概念不清的，一起畫圖搞清楚;口算不過(guò)關(guān)的，約定每天做二十道口算題;應(yīng)用題教他默讀題目，圈畫關(guān)鍵詞，厘清思路，再動(dòng)筆寫。重新做套題，他只錯(cuò)了一道口算題，他興奮地舉著本子：“媽媽，這次我厲害吧!”我笑著點(diǎn)頭，他臉上綻放的笑容，比任何獎(jiǎng)勵(lì)都珍貴。

　　那晚老公應(yīng)酬回家很晚，看著他酒氣熏天的樣子，我真想吼他，但一想，好友提醒的開(kāi)綠燈，我與其埋怨他，還不如多關(guān)心他。我溫柔地對(duì)老公說(shuō)：“辛苦了，喝口水，洗洗早點(diǎn)睡吧!”他微微一怔，給我一個(gè)大大的擁抱：“老婆，真好!”著實(shí)嚇我一跳，久違的感覺(jué)又回來(lái)了。

　　想起看過(guò)的一句話：世界上沒(méi)有什么過(guò)不去，只有自己和自己過(guò)不去。很多時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看看這些讓自己苦不堪言的郁悶、憂愁、糾結(jié)、焦慮，其實(shí)都是自己和自己在較勁。該來(lái)的總要來(lái)，該過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，苦也是一天，樂(lè)也是一天。何必呢?放過(guò)自己，也放過(guò)身邊的人，其實(shí)也是一種放生，積極樂(lè)觀過(guò)好每一天。

　　人生確實(shí)像一個(gè)個(gè)紅綠燈路口，紅燈不是阻礙，而是讓我們停下匆忙的腳步，整理情緒、沉淀心態(tài)的契機(jī)。當(dāng)我們對(duì)待生活的難題學(xué)會(huì)亮起綠燈——少些指責(zé)，多些包容;少些焦慮，多些陪伴，那些曾讓我們糾結(jié)的煩惱，終會(huì)隨綠燈亮起而煙消云散。